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sábado, 18 de maio de 2013
TPC (9.º B e 9.º D)
Para muitas pessoas, a leitura é fonte de prazer, de conhecimento, de novas experiências. Para outras, porém, não tem tanto valor.
Partindo da tua experiência, escreve um texto que pudesse ser divulgado no jornal de uma biblioteca escolar, no qual expresses uma opinião favorável à leitura, tentando convencer outros jovens a ler cada vez mais.
O teu texto deve ter um mínimo de 180 e um máximo de 240 palavras.
(Prova Escrita de Língua Portuguesa - 2011 - 1.ª chamada)
NOTAS:
- ORGANIZA AS IDEIAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)
- UTILIZA CONECTORES (PARA COMEÇAR, EM PRIMEIRO LUGAR, NA VERDADE, DE FACTO, POR OUTRO LADO, É CERTO QUE, A MEU VER, NA MINHA OPINIÃO, DO MEU PONTO DE VISTA, PORQUE, DADO QUE, UMA VEZ QUE, PARA TERMINAR, PARA CONCLUIR, EM SÍNTESE)
quarta-feira, 15 de maio de 2013
segunda-feira, 13 de maio de 2013
Correção do Teste de Avaliação (9.º D)
Grupo I
Parte A
1. Proposição.
2.1.
Parte A
1. Proposição.
2.1.
O poeta pretende celebrar os feitos guerreiros e os homens ilustres que construíram o Império Português do Oriente, as memórias dos Reis que espalharam a Fé e o Império e "devastaram" as terras não-cristãs e, por último, todos os que, devido à grandiosidade das suas obras, se libertaram da lei da Morte.
2.2.
Ter "engenho" e "arte", ou seja, talento e eloquência.
2.3.
"Mais do que prometia a força humana"
2.4.
Os versos referem-se a todos os que, pela grandiosidade dos seus feitos, se libertam da lei da Morte, ou seja, não caem no esquecimento.
3.1
c)
3.2.
"o peito ilustre Lusitano" (atenção: é uma expressão, não é o verso)
3.3.
Neptuno, deus do mar, e Marte, deus da guerra, obedeceram ao "peito ilustre Lusitano", ou seja, aos Portugueses.
4.1.
Oitavas (estâncias de 8 versos).
4.2.
abababcc. Rima cruzada nos seis primeiros versos e emparelhada nos dois últimos.
4.3.
Se/vão/da/lei/da/Mor/te/li/ber/tan
5.
No verso "Mais do que prometia a força humana", encontramos uma hipérbole, figura de estilo que "exagera" a realidade, neste caso, a ação dos "barões ilustres", mostrando que os Portugueses realizaram feitos quase divinos.
Parte B
O texto expositivo deveria referir os seguintes aspetos:
No verso "Mais do que prometia a força humana", encontramos uma hipérbole, figura de estilo que "exagera" a realidade, neste caso, a ação dos "barões ilustres", mostrando que os Portugueses realizaram feitos quase divinos.
Parte B
O texto expositivo deveria referir os seguintes aspetos:
• Episódio do Consílio dos Deuses; personagens em conflito - as divindades mitológicas Vénus e Baco.
• Motivo da discussão: Vénus ser adjuvante dos Portugueses, enquanto Baco está contra a "gente lusitana". Razões que sustentam a posição de Vénus: admirar a coragem dos Portugueses e a sua língua, que lhe lembram as qualidades da gente romana; pretender ser celebrada .
• O facto de a reunião dos deuses, para decidir o futuro do Oriente, mostrar a importância da "gente lusitana", além de vários intervenientes terem enumerado as suas qualidades.
Grupo II
Grupo II
1.1
a) Que eu canto o peito ilustre Lusitano, (sujeito)
b) “Estas causas moviam Citereia,” (complemento direto)
c) “E entre gente remota edificaram / Novo Reino” (complemento direto)
d) “Daqueles Reis que foram dilatando / A Fé, o Império” (complemento direto)
e) “na grande estrela / Que mostraram na terra Tingitana” (complemento circunstancial de lugar)
1.2.
a) 5 / b) 2 / c) 6 / d) 3 / e) 4 / f) 1
2.1
a) conjunção coordenativa copulativa
b) conjunção subordinativa condicional
c) conjunção subordinativa causal
2.2.
a) Se quiseres ler um livro emocionante, lê esta obra.
b) A Isabel não leu o episódio nem escreveu o texto pedido pelo professor.
c) Embora o Rui estivesse doente, ele foi fazer o teste.
d) O livro é tão interessante que o li duas vezes.
2.3.
a) "que encheu de medo os marinheiros!" - oração subordinada adverbial consecutiva
b) "Embora tivessem medo" - oração subordinada adverbial concessiva
c) "que leiam esta história" - oração subordinada substantiva completiva
d) "que também foi poetisa" - oração subordinada adjetiva relativa explicativa
e) "que estudou na aula" - oração subordinada adjetiva relativa restritiva
3.
b)
a) Que eu canto o peito ilustre Lusitano, (sujeito)
b) “Estas causas moviam Citereia,” (complemento direto)
c) “E entre gente remota edificaram / Novo Reino” (complemento direto)
d) “Daqueles Reis que foram dilatando / A Fé, o Império” (complemento direto)
e) “na grande estrela / Que mostraram na terra Tingitana” (complemento circunstancial de lugar)
1.2.
a) 5 / b) 2 / c) 6 / d) 3 / e) 4 / f) 1
2.1
a) conjunção coordenativa copulativa
b) conjunção subordinativa condicional
c) conjunção subordinativa causal
2.2.
a) Se quiseres ler um livro emocionante, lê esta obra.
b) A Isabel não leu o episódio nem escreveu o texto pedido pelo professor.
c) Embora o Rui estivesse doente, ele foi fazer o teste.
d) O livro é tão interessante que o li duas vezes.
2.3.
a) "que encheu de medo os marinheiros!" - oração subordinada adverbial consecutiva
b) "Embora tivessem medo" - oração subordinada adverbial concessiva
c) "que leiam esta história" - oração subordinada substantiva completiva
d) "que também foi poetisa" - oração subordinada adjetiva relativa explicativa
e) "que estudou na aula" - oração subordinada adjetiva relativa restritiva
3.
b)
sexta-feira, 3 de maio de 2013
TPC
Lê as estrofes 120 e 121 do Canto III de Os Lusíadas e responde.
Estavas, linda Inês, posta em sossego,
De teus anos colhendo doce fruito,
Naquele engano de alma, ledo e cego,
Que a Fortuna não deixa durar muito,
Nos saudosos campos do Mondego,
De teus fermosos olhos nunca enxuito,
Aos montes insinando e às ervinhas
O nome que no peito escrito tinhas.
O nome que no peito escrito tinhas.
Do teu Príncipe ali te respondiam
As lembranças que na alma lhe moravam,
Que sempre ante seus olhos te traziam,
Quando dos teus fermosos se apartavam;
De noite, em doces sonhos que mentiam,
De dia, em pensamentos que voavam.
E quanto, em fim, cuidava e quanto via
Eram tudo memórias de alegria.
Redige um texto expositivo, com um mínimo de 70 palavras e um máximo de 100 palavras, em que identifiques: o episódio a que estas estrofes pertencem; as personagens referidas; os dois traços físicos e dois aspectos do estado de espírito da figura feminina; três dos sentimentos expressos.
quinta-feira, 2 de maio de 2013
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